吸管妞導讀
為進一步深化產教融合，探究校企協(xié)同育人的新路徑，浙江財經大學工商管理學院（MBA學院）副院長戴維奇教授、骨干教師及研究生一行九人于5月31日來“雙童”進行深度參訪與調研，并落實該校實訓基地及MBA社會導師聘任工作。
創(chuàng)新是形成企業(yè)核心競爭力的關鍵，“雙童”創(chuàng)新的商業(yè)模式也一直備受社會關注。來訪前，浙江財經大學師生就表示，希望能與“雙童”樓仲平董事長及其他相關人員圍繞內部創(chuàng)業(yè)和產品創(chuàng)新的話題展開探討。
為此，在深度參訪調研雙童后，樓仲平董事長安排雙方在“雙童”空中生態(tài)園交流會談，雙童第三事業(yè)部總經理孟竹燕、第十一自營體總經理蔣子森參加了交流會。
浙江財經大學師生團與雙童團隊交流中
在會議開始前，雙方首先舉行了浙江財經大學MBA學院實訓基地授牌暨MBA社會導師聘任儀式。儀式上，樓仲平董事長與戴院長一起簽署了《MBA實訓基地協(xié)議書》，接著由戴院長為“雙童”實訓基地授牌，并為樓仲平頒發(fā)“浙江財經大學MBA社會導師”聘書。
戴院長為“雙童”實訓基地授牌 樓仲平聘任證書及雙童實訓基地牌匾 交流會開始后，雙童第三事業(yè)部總經理孟竹燕向浙江財經大學師生介紹了第三事業(yè)部近年來的運營情況，并講述了自己是跳出“舒適圈”走上創(chuàng)業(yè)道路的心路歷程。雙童第十一自營體總經理蔣子森，也詳細地向財大師生介紹了自己正在孵化的創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)新理念。（吸管妞想說，正是因為這些“雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺”的開路先鋒，才能形成今天雙童多層架構的創(chuàng)業(yè)矩陣！） 會上，樓仲平也發(fā)表了自己關于創(chuàng)業(yè)共享平臺的看法和見解。他認為，企業(yè)要改變賦能方式，讓年輕人接受并喜歡；要改變企業(yè)的價值創(chuàng)造方式，把管理者轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者，再通過平臺賦能；要改變認知方式，懂得長期主義、社會屬性對于企業(yè)的意義。
正是在這些認知的基礎上，雙童才能將眾多創(chuàng)業(yè)體結合于一個平臺，進行相互賦能，彼此協(xié)同，形成“創(chuàng)業(yè)共享平臺”。后者塑造了一種相互賦能的經營機制，實現(xiàn)組織經營在組合方式、績效方式和賦能方式上的徹底轉變，實現(xiàn)企業(yè)從“授權”到“分權”，從完成授權指令任務的“自控制”到分權賦能的“自驅動”轉變，推動組織效率得以在巨變環(huán)境下獲得最大地釋放。
雙童通過回歸“自組織”，滿足了部分核心價值型員工的創(chuàng)業(yè)訴求，拉近了優(yōu)秀個體與卓越企業(yè)之間的認知鴻溝，消解了雙方的價值對立，實現(xiàn)了個體價值和組織價值的一體化。組織關系逐漸由“雇傭關系”轉向現(xiàn)在的“協(xié)作關系”，“上下屬關系”逐漸轉向“利益共同體”關系，從而推動雙童在動態(tài)環(huán)境下的協(xié)同和持續(xù)增長。
不知不覺中，會議接近尾聲。戴院長一行在聽完雙童團隊的分享后，紛紛對雙童的創(chuàng)業(yè)模式表示認可，希望能與雙童一起將“雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺”賦能模式編成優(yōu)秀案例，為高管教育提供鮮活的素材，也為講好浙商故事貢獻一份力量。他希望雙方能以此作為契機加強校企合作，加深溝通和交流，通過實訓基地平臺將浙江財經大學的學術和科研優(yōu)勢與雙童在實踐創(chuàng)新方面的優(yōu)勢結合起來，探索創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，真正做到產教融合。
雙童團隊和浙江財經大學調研團合影 事實上，多年來“雙童”始終積極參與產學研融合的工作，已與浙江大學、浙江師范大學、浙江理工大學和江西財經大學等多所國內高校保持密切合作關系，為校企共同發(fā)展提供資源共享平臺，為高水平人才培養(yǎng)提供了有力支撐。 浙江大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實踐基地牌匾 浙江師范大學MBA企業(yè)實訓基地牌匾
吸管妞總結
吸管妞相信，未來“雙童”將會與越來越多的院校，本著“務實、創(chuàng)新、合作、雙贏”目標，進一步探索產學研融合模式，充分發(fā)揮行業(yè)領頭作用及高校師資優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，人才互通，從而推動行業(yè)高質量發(fā)展。
吸管妞導讀
為進一步深化產教融合，探究校企協(xié)同育人的新路徑，浙江財經大學工商管理學院（MBA學院）副院長戴維奇教授、骨干教師及研究生一行九人于5月31日來“雙童”進行深度參訪與調研，并落實該校實訓基地及MBA社會導師聘任工作。
創(chuàng)新是形成企業(yè)核心競爭力的關鍵，“雙童”創(chuàng)新的商業(yè)模式也一直備受社會關注。來訪前，浙江財經大學師生就表示，希望能與“雙童”樓仲平董事長及其他相關人員圍繞內部創(chuàng)業(yè)和產品創(chuàng)新的話題展開探討。
為此，在深度參訪調研雙童后，樓仲平董事長安排雙方在“雙童”空中生態(tài)園交流會談，雙童第三事業(yè)部總經理孟竹燕、第十一自營體總經理蔣子森參加了交流會。
浙江財經大學師生團與雙童團隊交流中
在會議開始前，雙方首先舉行了浙江財經大學MBA學院實訓基地授牌暨MBA社會導師聘任儀式。儀式上，樓仲平董事長與戴院長一起簽署了《MBA實訓基地協(xié)議書》，接著由戴院長為“雙童”實訓基地授牌，并為樓仲平頒發(fā)“浙江財經大學MBA社會導師”聘書。
戴院長為“雙童”實訓基地授牌 樓仲平聘任證書及雙童實訓基地牌匾 交流會開始后，雙童第三事業(yè)部總經理孟竹燕向浙江財經大學師生介紹了第三事業(yè)部近年來的運營情況，并講述了自己是跳出“舒適圈”走上創(chuàng)業(yè)道路的心路歷程。雙童第十一自營體總經理蔣子森，也詳細地向財大師生介紹了自己正在孵化的創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)新理念。（吸管妞想說，正是因為這些“雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺”的開路先鋒，才能形成今天雙童多層架構的創(chuàng)業(yè)矩陣！） 會上，樓仲平也發(fā)表了自己關于創(chuàng)業(yè)共享平臺的看法和見解。他認為，企業(yè)要改變賦能方式，讓年輕人接受并喜歡；要改變企業(yè)的價值創(chuàng)造方式，把管理者轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者，再通過平臺賦能；要改變認知方式，懂得長期主義、社會屬性對于企業(yè)的意義。
正是在這些認知的基礎上，雙童才能將眾多創(chuàng)業(yè)體結合于一個平臺，進行相互賦能，彼此協(xié)同，形成“創(chuàng)業(yè)共享平臺”。后者塑造了一種相互賦能的經營機制，實現(xiàn)組織經營在組合方式、績效方式和賦能方式上的徹底轉變，實現(xiàn)企業(yè)從“授權”到“分權”，從完成授權指令任務的“自控制”到分權賦能的“自驅動”轉變，推動組織效率得以在巨變環(huán)境下獲得最大地釋放。
雙童通過回歸“自組織”，滿足了部分核心價值型員工的創(chuàng)業(yè)訴求，拉近了優(yōu)秀個體與卓越企業(yè)之間的認知鴻溝，消解了雙方的價值對立，實現(xiàn)了個體價值和組織價值的一體化。組織關系逐漸由“雇傭關系”轉向現(xiàn)在的“協(xié)作關系”，“上下屬關系”逐漸轉向“利益共同體”關系，從而推動雙童在動態(tài)環(huán)境下的協(xié)同和持續(xù)增長。
不知不覺中，會議接近尾聲。戴院長一行在聽完雙童團隊的分享后，紛紛對雙童的創(chuàng)業(yè)模式表示認可，希望能與雙童一起將“雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺”賦能模式編成優(yōu)秀案例，為高管教育提供鮮活的素材，也為講好浙商故事貢獻一份力量。他希望雙方能以此作為契機加強校企合作，加深溝通和交流，通過實訓基地平臺將浙江財經大學的學術和科研優(yōu)勢與雙童在實踐創(chuàng)新方面的優(yōu)勢結合起來，探索創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，真正做到產教融合。
雙童團隊和浙江財經大學調研團合影 事實上，多年來“雙童”始終積極參與產學研融合的工作，已與浙江大學、浙江師范大學、浙江理工大學和江西財經大學等多所國內高校保持密切合作關系，為校企共同發(fā)展提供資源共享平臺，為高水平人才培養(yǎng)提供了有力支撐。 浙江大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實踐基地牌匾 浙江師范大學MBA企業(yè)實訓基地牌匾
吸管妞總結
吸管妞相信，未來“雙童”將會與越來越多的院校，本著“務實、創(chuàng)新、合作、雙贏”目標，進一步探索產學研融合模式，充分發(fā)揮行業(yè)領頭作用及高校師資優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，人才互通，從而推動行業(yè)高質量發(fā)展。
